주요 특징

교원임용고시 시험대비 영어교육론 기출문제집

• 영역별 모든 기출문제의 체계적 분류

• 24년간의 영어교육론 기출문제집 전면 수록

• 최근 주관식 및 과거 객관식 2차 답안 전면 수록

저자 소개

약 력

MA TEFL/TESL University of Birmingham

前, 한국외국어 평가원 책임 연구원

국내 말하기 시험 개발 연구 위원

국내 외국인 교수 말하기 및 쓰기 시험을 위한 평가 교육

Korean Herald Editor

세무대학 겸임 교수

現, KG패스원 희소고시학원 전공영어 전임교수

저 서

 i035 전공이론(진석출판사, 2008)

i035 전공이론(진석출판사, 2009)

전공영어 이론(이든북스, 2009)

i035 Listening(진석출판사, 2009)

2011 임용영어 기본서 세트(이든북스, 2010)

i035 전공영어 심화이론 응용과정 세트(진석출판사, 2010)

2012 임용영어 기본서 세트(이든북스, 2011)

2014 전공영어 조셉 신 영어교육론(이든북스, 2013)

영어교육론 심화교재(진석출판사, 2014)

2016 전공영어 조셉 신 영어교육론(도서출판 지금, 2015)

2016 전공영어 조셉 신 영어교육론 기출문제집(도서출판 지금, 2015)

출판사 리뷰

영어교육론의 24년간(1992~2015년) 모든 기출문제를 출제분석표와 함께 영역별, 연도별로 체계적으로 분석 수록하였다. 이로써 각 영역에서 출제자가 중요하게 생각하는 개념과, 그 개념이 문제에서 어떻게 응용되어 나타났는지를 함께 알 수 있다. 또한 최근 주관식 및 과거 객관식 2차 답안도 전면 수록함으로써 기출문제의 정확한 이해와 풀이를 통해 효과적인 학습을 도모하였다. 저자의 기본서(조셉 신 영어교육론)를 병행하여 학습한다면 보다 확장적인 실력 향상이 이루어질 것이다.

머리말

이 책은 어떻게 하면 학생들을 좀 더 도울 수 있을까 하는 고민으로 만들어진 책입니다. 매년 기출문제 강의를 했으나 좀 더 체계적이면서도 전 출제연도를 포괄하는 기출문제집을 출간하고 싶었습니다. 매년 학생들이 공부하는 과정을 살펴보면 대부분 기출문제를 오리고 붙여서 자기 나름대로 분류하고 있는데, 이때 분류 자체를 잘못하거나 분류 작업에 너무 오랜 시간을 허비하고 있었습니다. 이 책이 적어도 영어교육론 영역에서 기출문제의 완벽한 정복을 위한 효과적인 학습 도구가 되는데 작은 도움이나마 될 것으로 생각합니다.

영어교육론의 아무런 이론적 지식 없이 이 책을 무작정 보기 시작한다면 별로 도움되지 않습니다. 반드시 이론 강의를 수강한 후 학습할 때 비로소 이 책이 진가를 발휘하게 됩니다. 그러나 영어교육론에 대한 전체적인 이해 체계가 갖추어졌다면 바로 본서의 기출문제를 학습하시기를 권해드립니다.

이론적 지식을 바탕으로 기출문제를 학습할 때 영어교육론 학습 자체에 top-down적인 접근을 꾀할 수 있습니다. 즉, 전체적으로 어떤 문제가 중요하고, 또 매년 반복적으로 출제되는지를 위에서 바라볼 수 있게 됩니다.

약간 과장되게 표현할 때 기출문제는 10번 통독하는 것을 목표로 삼아야 합니다. 본서는 1992년부터 2015년까지의 기출문제를 모두 포함하였으며, 영역별로 세부 분류하여 연도별로 기출문제를 제시하였습니다. 따라서 각 영역에서 출제자가 중요하게 생각하는 개념과 그 개념이 문제에서 어떻게 응용되어 나타났는지를 함께 알 수 있습니다. 사실 출제자들은 매년 최선을 다해 출제하고 있는데, 그렇게 24년간 출제한 문제들을 살펴본다면 이미 나올 만한 중요 문제들은 모두 출제되었다고 볼 수 있습니다. 특별히 새로운 것이 있을 수 없습니다. 그래서 이론 강의를 마치고 나면 기출을 영역별로 세부 분류하여 공부해야 하며, 모의고사 시즌이 끝날 시점인 11월이 되면 몇 페이지에 몇 번 문제가 어떤 개념을 다루는 문제인지 바로 찾을 수 있을 정도가 되어야 합니다.

이 책을 마무리할 무렵 평생 앓아보지 못한 지독한 독감에 걸려 고생하고 있습니다. 아파본 사람만이 아픈 사람의 마음을 이해한다고 하지요. 강의를 하면서 수많은 학생의 눈물을 보았습니다. 떨어졌다는 소식을 접했을 때는 저 역시 마음이 한없이 아픕니다. “선생님, 저 이제 어떡해요?”라는 질문을 들으면 아무 말 못하고 그저 속으로 저도 울 뿐입니다. 이러한 지독한 독감과 같은 경험을 한 번은 할 수 있지만 절대 반복적이어서는 안 됩니다. 그 독감을 최대한 피해 갈 수 있는 독감 예방 주사와 같은 도구로 이 책이 쓰이기를 간절히 기도하며 이 글을 마감하고자 합니다.

2015년 2월

연구실에서

Joseph Shin 씀.

목 차

Chapter 01 언어습득이론 및 제2언어 학습 모형(Language Learning Theories &

Second Language Acquisition Models)

Chapter 02 언어 분석(Language Analysis)

Chapter 03 학습자 변인(Learner Variables)

Chapter 04 교수법(Approaches and Methodologies)

Chapter 05 듣기 지도(Teaching Listening)

Chapter 06 읽기 지도(Teaching Reading)

Chapter 07 말하기 지도(Teaching Speaking)

Chapter 08 쓰기 지도(Teaching Writing)

Chapter 09 문법 지도(Teaching Grammar)

Chapter 10 어휘 지도(Vocabulary Teaching)

Chapter 11 Computer-assisted Language Learning

Chapter 12 Syllabus Design

Chapter 13 Material Eval‍uations & Adaptations

Chapter 14 언어 평가(Eval‍uation)

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